informatique

 

Intelligence mécanique : le retour !

En 2013, Intelligence mécanique voyait le jour sous l'impulsion de Thierry Vieville ! Grace à lui, plusieurs d'entre vous, chers lectrices et lecteurs ont en appris plus sur le monde de l'informatique. A l'époque l'objectif de ce blog est le suivant : Parler de l'intelligence des machines, celle de l'informatique et surtout co-construire ensemble une culture scientifique liées à la science informatique («computer science») pour maîtriser ce monde numérique qui nous entoure sans le subir ni se limiter à le... Lire la suite

Mais pourquoi une médaille d’or de la recherche à un informaticien ?

29.09.2014 | par Thierry Vieville | 2 Commentaires

Ah la science informatique, ce n'est pas comme la dilatation du temps prévue par la relativité restreinte ou le boson de Higgs qui s'explique en trois minutes. Ces morceaux de science que tout un chacun mentionne sans sourciller dans les conversations de fin de soirée. Quand on parle de complexité algorithmique ou de preuve de programme (et je n'ose mentionner le « lambda-calcul» …) c'est carrément incongru ! Pourtant, si un informaticien reçoit la médaille d'or de la recherche scientifique... Lire la suite

L’ordinateur en série

12.06.2014 | par Thierry Vieville | 1 Commentaires

Dans ce billet, repris ici du blog binaire du monde.fr, Marie-Agnès Enard, une professionnelle de la médiation scientifique en sciences du numérique, profite d'une belle série de fiction pour nous emmener en promenade dans une tranche d'histoire des techniques, en lien avec la science informatique. Elle nous fait découvrir au passage «Code Source», un recueil de documents qui retrace de 1967 à 2007 l'histoire des sciences du numérique en France à travers celle de l'IRIA devenu INRIA. Une série télé... Lire la suite

La grenouille gobe t’elle aussi les cailloux ?

05.06.2014 | par Thierry Vieville | 1 Commentaires

une introduction aux neurosciences computationnelles. Prenons une grenouille. Et une mouche qui passe devant la grenouille. Certes: voilà la grenouille qui va gober la mouche. Mais. Mais ce qui est «scientifiquement» stupéfiant c'est que la mouche est plus rapide que la grenouille ! La grenouille ne va donc pas gober la mouche là où elle la voit (elle la manquerait), mais là où elle sera à la fin du mouvement de la grenouille : détection du mouvement de la mouche,... Lire la suite

La liberté numérique commence où l’ignorance informatique finit.

24.04.2014 | par Thierry Vieville | 19 Commentaires

Dans un article fort bien rédigé, Hubert Guillaud, récuse finalement l'intérêt de faire comprendre à chaque* enfant les fondements scientifiques du numérique, ce qui est le propos même de ce blog.     Cet article a d'abord été publié sous ce lien : http://www.internetactu.net/2014/04/23/enseigner-le-code-a-lecole-vraiment puis  republié ici http://internetactu.blog.lemonde.fr/2014/04/25/enseigner-le-code-a-lecole-vraiment. Ce billet est une mise au point par rapport à ce positionnement. Une ignorance scientifique qui sert des intérêts précis.   L'argument levier est «aussi omniprésente que soit une technologie nous n'avons pas besoin... Lire la suite

Une expérience de crowd-funding pour financer l’éducation au numérique

26.03.2014 | par Thierry Vieville | 4 Commentaires

Le projet GleamCode est une expérience partenariale de micro-financement collectif d'un projet de popularisation de l'apprentissage du code en utilisant un objet connecté ludique. En bref: aider nos mômes à comprendre les abstractions informatiques en leur proposant de manipuler un objet concret. Quels sont les éléments clés ici ? Apprendre à nos enfants à maîtriser le numérique en jouant : rien ne remplacera l'enseignement scolaire de l'Informatique et Sciences du Numérique (ISN) mais comme le «jeu du petit chimiste» qui... Lire la suite

Mars 2014 : Tout ce que vous ne trouverez pas sur ce blog.

07.03.2014 | par Thierry Vieville | 8 Commentaires

Un petit blog et au delà. C'était et c'est l'objectif de ce blog : partager ensemble une culture scientifique liées à la science informatique («computer science») pour maîtriser ce monde numérique qui nous entoure sans le subir ni se limiter à le consommer. Donc : y expliquer en quoi et pourquoi tout le monde doit apprendre un peu d'informatique et pour le prouver … se lancer ! Redire ce qu'est un algorithme, et pourquoi parler d'intelligence mécanique. En se promenant... Lire la suite