Franck Ramus : A PROPOS DE L'AUTEUR

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Je suis directeur de recherches au CNRS et professeur attaché à l'Ecole Normale Supérieure. Je travaille au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, Département d'Etudes Cognitives, Ecole Normale Supérieure à Paris, au sein duquel je dirige l'équipe "Développement cognitif et pathologie".
Mes recherches portent sur le développement cognitif de l'enfant, ses apprentissages, ses troubles (dyslexie développementale, trouble spécifique du langage, autisme), ses bases cognitives et cérébrales, et ses déterminants génétiques et environnementaux.

 

Franck Ramus : TOUS LES ARTICLES

 
 

Autisme : l’obscurantisme contre-attaque

Publié 25.05.2016 par Franck Ramus

Monsieur le Président de la République, Nous nous adressons à vous une nouvelle fois, dans des circonstances similaires à la précédente, dans le but de contrer une campagne concertée de désinformation sur l’autisme de la part d’un certain nombre d’organisations représentant une partie de la psychiatrie française. Les recommandations de bonne pratique de la Haute Autorité de Santé (2012), puis le 3ème plan autisme et l’attitude résolue du secrétariat d’état aux personnes handicapées, pouvaient laisser penser que la France avait... Lire la suite

Le point sur la prévalence de l’autisme

Publié 24.04.2016 par Franck Ramus

(extrait adapté d'un article paru dans Rééducation Orthophonique, 2016, puis dans Science et Pseudosciences n°317 (2016), avec l'article compagnon sur l'héritabilité de l'autisme) Des informations souvent changeantes et parfois contradictoires circulent à propos de la prévalence de l’autisme. Dans cet article, nous faisons le point sur les données les plus récentes à ce sujet. Il est incontestable que le nombre de diagnostics d’autisme ou de trouble du spectre autistique (TSA) n’a cessé de croître au cours des dernières décennies (figure... Lire la suite

Le point sur l’héritabilité de l’autisme

Publié 23.04.2016 par Franck Ramus

(extrait adapté d'un article paru dans Rééducation Orthophonique, 2016, puis dans Science et Pseudosciences n°317 (2016), avec l'article compagnon sur la prévalence de l'autisme) Des informations souvent changeantes et parfois contradictoires circulent à propos de l’héritabilité de l’autisme. Dans cet article, nous faisons le point sur les données les plus récentes à ce sujet. La composante génétique de l’autisme est connue depuis bien longtemps. Les premiers indices provenaient de l’observation d’une récurrence de l’autisme accrue chez les apparentés de personne... Lire la suite

Approches psychothérapiques de l’autisme: A propos d’une étude française de 50 cas

Publié 19.02.2016 par Franck Ramus

En mars 2012, la Haute Autorité de Santé a publié une recommandation de bonne pratique concernant les interventions proposées aux enfants avec troubles du spectre autistique (TSA). Faisant le bilan de tous les essais cliniques de telles interventions, ce rapport soulignait le manque criant d'évaluations des pratiques inspirées de la psychanalyse et dites de psychothérapie institutionnelle, ayant majoritairement cours en France. A tel point que la HAS déclara de telles interventions "non consensuelles", du fait non seulement de l'absence totale d'évaluations,... Lire la suite

Bigot comme Charlie Hebdo

Publié 05.02.2016 par Franck Ramus

Qui aurait pu soupçonner Charlie Hebdo de bigoterie? Et pourtant dans son édition du 27 janvier 2016, Charlie nous sert une double page d'ode aux dogmes freudo-lacaniens, sous couvert d'attaque en règle de la Haute Autorité de Santé (HAS). L'hebdomadaire n'en est pas à son coup d'essai: infiltré par la psychanalyse de longue date, il semble avoir maintenant confié la chronique freudienne au lacanien Yann Diener qui avait déjà notamment commis deux articles débitant la même rengaine dans Charlie Hebdo en mars... Lire la suite

Le point sur l’approche posturologique pour la dyslexie

Publié 03.01.2016 par Franck Ramus

Régulièrement, à l'occasion de conférences publiques ou en privé, je suis interrogé par des parents d'enfants dyslexiques à propos de la méthode "posturale" de remédiation de la dyslexie. Ces parents, parfois désemparés par les difficultés scolaires de leurs enfants, et prêts à tout pour les aider, sont néanmoins souvent déconcertés par l'approche posturologique qui leur est parfois proposée et par les prétentions très étonnantes de ses promoteurs, tant cette méthode thérapeutique semble défier le bon sens et être sans lien... Lire la suite

Y a-t-il un dimorphisme sexuel cérébral chez l’être humain?

Publié 23.12.2015 par Franck Ramus

Il y a quelques semaines est sortie dans PNAS une nouvelle étude de Joel et al. sur les différences cérébrales entre les sexes. Elle est intéressante parce que c’est sans aucun doute l’étude à plus grande échelle effectuée jusqu’à présent sur ce sujet, dépassant même la précédente méta-analyse (Ruigrok et al. 2014). Comme dans toutes les études à grande échelle, les analyses des images IRM sont assez grossières, se résumant à des analyses entièrement automatisées de volumes, d'épaisseur, et d'anisotropie... Lire la suite

L’association des maires de France a raison de rappeler les maires à l’ordre sur le respect de la laïcité

Publié 22.11.2015 par Franck Ramus

L'association des maires de France vient de publier un vade-mecum rappelant à tous les maires les principes de la laïcité, les dispositions de la loi de 1905, et les appelant à plus de neutralité. C'est une mesure bienvenue, tant sont nombreuses les violations de la loi commises par les élus eux-mêmes. Pourtant, ce rappel à la loi n'est visiblement pas du goût de tout le monde. Voici quelques réponses à ceux qui ne voient pas le problème des crèches dans... Lire la suite

Comment se former à l’éducation fondée sur des preuves?

Publié 02.11.2015 par Franck Ramus

Actualisé le 22 août 2016. L'éducation fondée sur les preuves, ce n'est pas encore très accessible en France (et en français). Voici quelques livres dont je recommande particulièrement la lecture. Cette liste est destinée à évoluer au fur et à mesure des parutions et de mes lectures. Ouvrage et sites généraux Le principal ouvrage traduit en Français: Pourquoi les enfants n'aiment pas l'école de Daniel Willingham. Contient de nombreuses connaissances essentielles sur les mécanismes des apprentissages, ainsi que d'excellents conseils... Lire la suite

Les psychanalystes français distinguent-ils vraiment l’autisme de la psychose infantile?

Publié 02.11.2015 par Franck Ramus

A propos de la réponse de Mme Marie Dominique Amy à l'article du Figaro du 1er avril 2013. Sur la base d'un seul exemple, Mme Amy conteste le diagnostic tardif des enfants autistes en France. Pourtant, le chiffre avancé par la journaliste (6 ans) est très voisin de celui ressortant de la dernière enquête disponible à la date de l'entretien(5 ans et demi; enquête Doctissimo-Fondamental publiée le 28 mars 2013), même si la situation tend à s'améliorer (4 ans et... Lire la suite