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Comment appréhender la diversité cognitive de l’humanité ?

09.02.2021 | par Franck Ramus | 0 Commentaires

Nous sommes tous différents. Cela saute aux yeux si l’on considère notre apparence physique : taille, corpulence, pigmentation, physionomie. Mais ce qui est vrai de notre corps l’est tout autant de la structure de notre cerveau, de son fonctionnement, et du produit de son fonctionnement : notre personnalité, nos performances cognitives, notre comportement, notre ressenti, tous ces paramètres diffèrent d’un individu à l’autre. En même temps, nous sommes tous similaires : nos corps ont tous la même architecture, les mêmes organes. Et nous... Lire la suite

Catalogue Ramus Méninges 2021

03.01.2021 | par Franck Ramus | 0 Commentaires

Pour la nouvelle année, voici une mise à jour du catalogue Ramus Méninges incluant tous les nouveaux articles de l'année, classés par thème. Bonne lecture! Une Vidéothèque Ramus Méninges est également disponible. Thèmes L'autisme L'éducation La génétique, l'inné et l'acquis L'intelligence La médecine et les pratiques fondées sur des preuves Les médias Psychanalyse, psychiatrie, psychologie et psychothérapies La recherche et le monde universitaire Les religions et les croyances Les sciences cognitives et les neurosciences Sexe, genre et orientation sexuelle Société... Lire la suite

Vidéothèque Ramus Méninges 2020

02.08.2020 | par Franck Ramus | 0 Commentaires

Après le catalogue des articles, je vous propose un catalogue des vidéos et enregistrements audio, triés par thème. Sur un même sujet, les différents enregistrements se recouvrent souvent. Mieux vaut dans ce cas se fier aux plus récents, qui reflètent l'état de l'art scientifique le plus à jour. Thèmes L'autisme L'éducation, la lecture La génétique, l'inné et l'acquis Intelligence, développement cognitif La médecine et les pratiques fondées sur des preuves Science, société, médias Les sciences cognitives et les neurosciences Sexe... Lire la suite

Catalogue Ramus méninges 2019

28.12.2019 | par Franck Ramus | 4 Commentaires

Pour Noël 2019, je vous offre une mise à jour du catalogue Ramus Méninges incluant tous les nouveaux articles de l'année, classés par thème. Bonne lecture! Thèmes L'autisme L'éducation La génétique, l'inné et l'acquis L'intelligence La médecine et les pratiques fondées sur des preuves Les médias Psychanalyse, psychiatrie, psychologie et psychothérapies La recherche et le monde universitaire Les religions et les croyances Les sciences cognitives et les neurosciences Sexe, genre et orientation sexuelle Société et rationalisme Les troubles dys et... Lire la suite

Catalogue Ramus méninges 2018

24.12.2018 | par Franck Ramus | 5 Commentaires

Ce blog a maintenant 7 ans, et contient plus de 100 articles. De ce fait, beaucoup d'articles plus anciens sont quelque peu enfouis dans les profondeurs et sont inconnus de mes lecteurs les plus récents. Il n'est pas aisé de s'y retrouver. Pour Noël 2018, je vous offre donc un catalogue de la plupart de mes articles, du blog et d'ailleurs, classés par thème. Bonne lecture! Thèmes L'autisme L'éducation La génétique, l'inné et l'acquis L'intelligence La médecine et les pratiques... Lire la suite

L’approche « réponse à l’intervention » pour les difficultés en lecture

27.05.2018 | par Franck Ramus | 8 Commentaires

Après un premier article abordant les différentes causes des difficultés d’apprentissage de la lecture, celui-ci détaille l’approche « réponse à l’intervention » qui fournit une stratégie globale permettant de détecter et de remédier aux difficultés de lecture, quelles qu’en soient les causes, en fournissant une réponse graduée aux besoins particuliers de certains élèves. Ces deux articles ont été publiés, sous une forme légèrement différente, en un seul article dans Administration et Education, 157, 109-117.   D’après les statistiques de l’Education Nationale, environ... Lire la suite

Difficultés en lecture et dyslexie: état des lieux

27.05.2018 | par Franck Ramus | 3 Commentaires

Cet article aborde les différentes causes des difficultés d’apprentissage de la lecture, et approfondit l’une d’entre elles : la dyslexie développementale. L'article suivant détaille l’approche « réponse à l’intervention » qui fournit une stratégie globale permettant de détecter et de remédier aux difficultés de lecture, quelles qu’en soient les causes, en fournissant une réponse graduée aux besoins particuliers de certains élèves. Ces deux articles ont été publiés, sous une forme légèrement différente, en un seul article dans Administration et Education, 157, 109-117.  ... Lire la suite

Les troubles dys ne sont pas du ressort de la pédopsychiatrie

25.11.2017 | par Franck Ramus | 47 Commentaires

Une consultation est actuellement en cours (du 6 novembre au 25 novembre 2017) sur la Stratégie Nationale de Santé. Dans le volet Enfance de cette stratégie nationale, les troubles dys (troubles spécifiques du langage et des apprentissages) sont identifiés comme l'un des enjeux majeurs (p. 76). Pourtant, parmi les mesures annoncées, ils semblent être largement oubliés... ou plutôt ils semblent avoir été vendus aux pédopsychiatres psychanalystes. En effet, après un long paragraphe déjà consacré aux troubles psychiques, on peut lire... Lire la suite

La prise en charge des enfants différents en France: témoignages

28.09.2017 | par Franck Ramus | 54 Commentaires

Depuis 5 ans que j'écris des articles sur le sujet, j'ai reçu quantité de témoignages de parents décrivant le parcours long et douloureux de leur enfant: difficultés à obtenir un diagnostic, diagnostics fantaisistes, mise en accusation des parents, prises en charge inadaptées, soins sans consentement, déscolarisation forcée, pressions, chantage, signalement, retrait des enfants... Les mauvaises pratiques sont malheureusement nombreuses et bien souvent atterrantes. J'ai également reçu des témoignages de professionnels décrivant les cas qu'ils ont reçus après des parcours et... Lire la suite

Soutien au colloque « TDAH et accès aux soins » à l’université Paris Nanterre

22.09.2017 | par Franck Ramus | 14 Commentaires

Lettre adressée le 22/09/2017 à Monsieur Jean-François Balaude, président de l'université Paris Nanterre   Monsieur le président, cher collègue, Je viens de prendre de connaissance du courrier qui vous est adressé par M. Gérard Pommier dans le but de contester la tenue du colloque « TDAH et accès aux soins » se tenant dans votre université le 29 septembre 2017. Les arguments avancés par M. Pommier sont les suivants : L’utilisation dans le programme du colloque de catégories diagnostiques du DSM5 (et, implicitement... Lire la suite