education

 

La carte mondiale des QI – explications complètes

14.11.2019 | par Franck Ramus | 79 Commentaires

Cet article complète les réponses données à Checknews dans l'article "La carte mondiale des QI, relayée par des comptes d'extrême droite, a-t-elle une valeur scientifique ?", publié dans Libération le 14/11/2019. La question des différences de quotient intellectuel (QI)[i] moyen entre nations est extrêmement controversée.Tellement controversée que la plupart des chercheurs refusent de s'exprimer sur le sujet, voire nient la pertinence même de la question ou des données existantes. Pour ma part, je pense qu'il est préférable d'aborder tout sujet de... Lire la suite

Les écrans ont-ils un effet causal sur le développement cognitif des enfants?

29.10.2019 | par Franck Ramus | 25 Commentaires

par Ava Guez et Franck Ramus. Extrait d'un article à paraître dans la Revue suisse de pédagogie spécialisée. L’association entre exposition aux écrans et développement cognitif: au-delà des interprétations hâtives Télévision, ordinateurs, tablettes, smartphones, jeux vidéo : difficile désormais d’échapper aux écrans. En France, ce sont plus de deux tiers des enfants de deux ans qui regardent la télévision au quotidien et 28% qui utilisent un ordinateur au moins une à deux fois par semaine, tandis que plus d’un quart jouent... Lire la suite

Mystère de la fragilité, d’Isabelle Mordant

06.10.2019 | par Franck Ramus | 14 Commentaires

Mystère de la fragilité raconte le parcours d’une famille dont un enfant a la maladie des os de verre, et son combat pour obtenir que cet enfant puisse suivre une scolarité à la mesure de ses capacités intellectuelles. Ce livre mérite d’être lu pour de multiples raisons. Je n’en ferai pas une recension complète ici, mais on peut en trouver sur d’autres sites. Je souhaite ici mettre en exergue deux points du livre qui résonnent particulièrement avec les thèmes qui... Lire la suite

Pourquoi les progressistes devraient prendre en compte la génétique de l’éducation

14.07.2019 | par Franck Ramus | 43 Commentaires

De Kathryn Paige Harden, Université du Texas à Austin Tribune parue dans le New York Times le 24 juillet 2018. Traduction de François Tharaud (avec l'aimable autorisation de l'auteure).   Les études supérieures constituent une fracture au sein de la société américaine. Les hommes américains non diplômés du supérieur ont vu leurs salaires réels stagner depuis les années 1960, et sont de plus en plus nombreux à mourir de “pathologies du désespoir” : maladies du foie dues à l’alcoolisme, overdoses... Lire la suite

Tout ce que vous avez toujours su sur l’éducation et qui est faux – Bibliographie

08.01.2019 | par Franck Ramus | 38 Commentaires

Suite à ma conférence "Tout ce que vous avez toujours su sur l'éducation et qui est faux" le 20/10/2018 à TEDx Clermont, plusieurs personnes ont demandé les sources sur lesquelles je m'appuyais. Cette demande est tout à fait légitime. Le format d'un TEDx talk ne se prête pas à une citation scrupuleuse des sources, ce qui rend difficile de se faire un avis sur la crédibilité des affirmations qui y sont faites. Quelqu'un d'autre peut faire un TEDx talk qui... Lire la suite

Catalogue Ramus méninges 2018

24.12.2018 | par Franck Ramus | 5 Commentaires

Ce blog a maintenant 7 ans, et contient plus de 100 articles. De ce fait, beaucoup d'articles plus anciens sont quelque peu enfouis dans les profondeurs et sont inconnus de mes lecteurs les plus récents. Il n'est pas aisé de s'y retrouver. Pour Noël 2018, je vous offre donc un catalogue de la plupart de mes articles, du blog et d'ailleurs, classés par thème. Bonne lecture! Thèmes L'autisme L'éducation La génétique, l'inné et l'acquis L'intelligence La médecine et les pratiques... Lire la suite

Le triomphe des Lumières, par Steven Pinker

03.11.2018 | par Franck Ramus | 17 Commentaires

Le 7 novembre 2018 parait aux éditions Les Arènes « Le Triomphe des Lumières », traduction française du livre « Enlightenment now », par le professeur de psychologie à Harvard Steven Pinker. Ce livre est l’un des plus édifiants plaidoyers écrits à ce jour en faveur de l’usage de la raison dans la conduite des affaires humaines. Ce livre n’hésite pas à aborder de front les questions les plus fondamentales qui se posent à nous : Pourquoi tant de malheur ? Comment rendre le monde meilleur ?... Lire la suite

Neuroéducation et neuropsychanalyse : du neuroenchantement aux neurofoutaises

01.11.2018 | par Franck Ramus | 27 Commentaires

Version pré-publication d'un article à paraître dans Intellectica. Introduction Dans une expérience devenue classique, des explications d’un phénomène psychologique ont été jugées par les participants plus convaincantes et plus satisfaisantes lorsqu’elles étaient accompagnées d’une mention de régions cérébrales (et ce particulièrement lorsque ces explications étaient incorrectes) (Weisberg, Keil, Goodstein, Rawson, & Gray, 2008). Peu après, une autre étude montrait que les explications jugées les plus convaincantes étaient celles accompagnées d’images d’activations cérébrales (McCabe & Castel, 2008). Une étude plus récente... Lire la suite

A quoi servent les nouvelles évaluations de CP et CE1 ?

10.09.2018 | par Franck Ramus | 158 Commentaires

La rentrée 2018 est marquée par l’arrivée de nouvelles évaluations nationales en CP et en CE1. La Foire aux questions ci-dessous vise à répondre aux questions que peuvent légitimement se poser les enseignants et les parents d’élèves à leur sujet. Elle a été rédigée par mes soins, et a fait l'objet d'une relecture attentive et de corrections par plusieurs membres du CSEN. Le résultat final n'engage bien sûr que moi. Si de nouvelles questions sont soulevées, elles pourront être ajoutées... Lire la suite

Réponse à Stéphane Foucart sur la baisse présumée du QI

12.07.2018 | par Franck Ramus | 9 Commentaires

Franck Ramus et Ghislaine Labouret Dans un article publié dans le Monde le 23 juin 2018, le journaliste Stéphane Foucart répond sans nous citer à notre article sur la baisse du QI (Ramus & Labouret, 2018), qu’il attribue à « deux neuropsychologues » (sans vérification de nos professions respectives, visiblement). Il qualifie notre argumentaire de trompeur. La méta-analyse ne couvrirait pas la période récente D’après Stéphane Foucart, la méta-analyse de Pietschnig et Voracek (2015) sur laquelle nous nous appuyons « n’a pris en... Lire la suite