education

 

Troubles DYS: proposition d’une intervention interministérielle pour le repérage, le diagnostic et l’accompagnement des enfants et des adultes DYS

Publié 08.05.2012 par Franck Ramus

4 urgences pour un « plan DYS » Une définition du handicap cognitif valable partout L’avenir des Centres référents Un meilleur accueil des enfants DYS à l’école Lancement d’un plan interministériel Lire le détail des 4 urgences et les 16 mesures proposées pour un plan interministériel sur le site de la FFDys. ... Lire la suite

Les autistes légers à l’école, les autistes sévères pour les psys?

Publié 12.03.2012 par Franck Ramus

Commentaire de Scania de Schonen à propos de l'article "Une nouvelle ère dans la prise en charge?" par Catherine Vincent, Le Monde, 9/03/2012: Le dernier paragraphe de l'article suggère que les choses pourraient se dérouler à l'avenir de la façon suivante: On sépare en deux les jeunes enfants autistes, ceux qui relèvent de l'éducation et de l'approche comportementale et que l'on envoie à l'ecole maternelle avec une AVS ( formée aux techniques comportementales, si on est optimiste), et ceux qui,... Lire la suite

Repérer les enfants en difficulté dès la maternelle, une nécessité

Publié 20.11.2011 par Franck Ramus

Suite aux réactions générées par la décision du Ministère de l’Education Nationale de proposer aux enseignants des outils de repérage des élèves de maternelle en difficultés d’apprentissage, le Comité Scientifique de la Fédération Française des Dys, composé de chercheurs, de scientifiques, de professionnels de santé et de l’enseignement, souhaite livrer son point de vue. Le repérage des enfants en difficultés d’apprentissage dans le but de leur offrir une pédagogie adaptée est une idée qui n’est ni nouvelle, ni partisane. Une... Lire la suite